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      在中国，许多学校都建设了创客课程，并开设学生“创客空间”，给学生实现“让想象落地”的平台。在中国高校里，随处可见创客教育的影子。比如同济大学、清华大学、深圳大学等高校，都各自组建了创客团体或社团；另我一些中小学，如浙江温州中学、北京景山学校，也分别搭建创客平台并开设了相关课程。

 何为创客教育？“创客教育，就是集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，基于学生兴趣，结以项目学习的方式，使用数字化工具，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力以及团队协作能力和创新能力的一种素质教育。”

     在创客教育中应该如何带领学生们进行项目学习呢。首先要引导学生大胆提出自己的想法，然后在技术范围内进行评估。对学生提出的想法进行分析，再开始设计方案，针对技术可行性、创新性进行反复探讨，最终确定方案，最后是采购相关材料，带着学生开始自己动手制作，打磨产品。

  在中小学创客教育里、创客空间要鼓励学生动手，使用各类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作，将想法实现出来。所以3D打印机和小型机床、焊台、万用表等工具应该是标配的。如果有条件，建议购买一台小型的数控车床、小型数控铣床，激光切割机。让小创客们随时利用车间里的工具，独立或者协作地开展制造项目