女儿学了半年的钢琴，前进还算比较快，用教她的教师的话来说，即是学习质量不错，下一年能够考三级了。
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鉴于此，咱们从没有给女儿提太高的需求，也没有给她很大的压力。每个周末学完新内容后，到下一次学习还有一个星期，在这一星期里，除了需求她练熟教师教授的东西外，她爱练都能够，她喜爱时分练也随她自个定。比方，她喜爱做工作之前先来一段“小曲”，做工作累了的时分她也要滑动一下是非键。女儿给这种操练起了一个姓名，叫做轻松。每天，女儿便在这种轻松的空气中，轻松地操练曲子，轻松地完结工作。
不过，女儿也有偷闲的时分。她能够陪她的布娃娃玩上好几个小时，给她换不一样色彩的衣裳，给她梳林林总总的发型；她能够放下工作不论，聚精会神地拼拼图、搭积木，直到她认为满足停止。在这个时分，咱们要她做工作、弹钢琴的呼喊通常显得软弱无力，不管咱们声嘶力竭、怒目圆睁，她都不当一回事。而终，当她完结了自个的著作，她会兴致勃勃地叫咱们曩昔赏识，然后很盲目地去轻松、去做工作。在这种情况下，咱们的火气会很快不见得无影无踪……
学会了弹钢琴，女儿天然很满意，有时还很爱体现自个。有一次，她把咱们拉到钢琴周围，要咱们听她的“钢琴演奏会”。她翻开音乐讲义，把学过的一切歌曲都自弹自唱一遍，虽然不是非常流通，但咱们依然给了她热心的鼓舞，她也快乐得跳起了舞蹈动作。
学钢琴本是苦差，但揉进了“轻松”的元素，演奏也就变得开心、好玩。
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